"Cenăzeanul" - Nr. 4 / 2017 PROIECTUL ROSE ÎN ”COLȚUL VESEL”

Proiectul ROSE în „Colțul vesel“

ROSE este acronimul de la „Romanian Secondary Education Project“, un proiect amplu care își propune reducerea abandonului în învățământul secundar și terțiar.

Pentru licee una din principalele ținte este creșterea ratei de promovare a examenului de bacalaureat. De asemenea se are în vedere și creșterea ratei de participare a absolvenților la acest examen. Aruncând o privire asupra ratei de promovare a „examenului de maturitate“ suntem tentați să zâmbim optimiști. De la 44,41% în 2012, procentul celor care au reușit la acest examen a ajuns anul trecut la 66,7 %, iar în iulie 2017 a sărit de 72,9 %, urmând ca acest rezultat să mai urce un pic după sesiunea din august.

Însă, în spatele cifrelor se pot ascunde realități mai puțin îmbucurătoare. Suntem familiarizați, de cel puțin un deceniu, cu tonul pesimist al întreprinzătorilor care se plâng de calitatea tot mai slabă a tinerilor candidați pentru locurile de muncă pe care le oferă. Pe de altă parte, universitățile se confruntă cu un număr tot mai mic de candidați la admitere. Am putea să căutăm o explicație în exodul tinerilor peste granițele țării. Însă, nici cifrele de acolo nu acoperă deficitul. Răspunsul îl găsim în numărul tot mai redus de absolvenți cu diplomă de bacalaureat. Nici numărul de absolvenți ai clasei a XII-a nu arată mai bine. Atunci, care să fie explicația ? Simplu: tot mai puțini elevi promovează clasa terminală a liceului, iar dintre aceștia doar o parte se înscriu la Bacalaureat. În plus, raportările privind abandonul și insuccesul școlar (corigență, repetenție, medii scăzute la purtare din cauza absențelor) nu arată bine.

De asemenea, statistica ne arată că suntem pe ultimul loc în U.E. la poderea absolvenților de studii superioare: 19% față de media UE de 32%.

Pornind de la aceste realități, precum și de la semnalele transmise de instituțiile abilitate din teritoriu, în 2015 Ministerul Educației a contractat un împrumut de 200 milioane euro de la Banca Internațională pentru Reconstrucție și Dezvoltare din care va finanța Proiectul ROSE. Acesta se va implementa în 7 ani (2015 - 2022) și are în vedere creșterea calității învățământului (și, implicit, a calității forței de muncă) prin programe de pregătire suplimentară a elevilor, desfășurarea de activități extrașcolare care să îi atragă pe elevi la școală, îmbunătățirea dotării materiale a liceelor, programe de consiliere psihopedagogică pentru elevii care fac parte din grupuri vulnerabile (cazuri sociale, copii cu părinți plecați în străinătate, copii provenind din familii monoparentale, aparținători ai grupurilor etnice, copii din zone rurale îndepărtate de oraș etc.). Pe lângă creșterea promovabilității la Bacalaureat se urmărește reducerea ratei de abandon școlar și creșterea nivelului de pregătire profesională și intelectuală a tinerilor.

Zona adiacentă orașului Sânnicolau Mare a avut, în ultimii ani, rezultate la învățătură mai slabe decât media județului (care, de asemenea, este cu puțin sub media națională), în pofida nivelului de trai mai ridicat al populației și a accesului la instituții de învățământ liceal mai facil decât media națională.

Seria de proiecte ROSE se va implementa în toate liceele din arealul nostru și va avea un caracter personalizat care să răspundă necesităților specifice fiecărei comunități. Pentru aceasta s-au făcut întâlniri cu părinții, elevii și reprezentanți ai comunităților, în urma cărora au fost analizate necesitățile și s-au stabilit obiectivele. Apoi s-a procedat la conceperea și planificarea activităților educative, psihopedagogice, extrașcolare (colective sportive, excursii tematice etc.) și de dotare a școlilor cu materialul necesar (aparatură multimedia, aparatură de laborator, diferite dotări pentru cabinetele de specialitate etc.).

În cadrul rundei I de selecție și implementare a proiectelor, Liceului Tehnologic „Cristofor Nako“ i-a fost aprobat proiectul „Progres în viitor“, urmând ca, în cadrul rundei a doua – în septembrie 2017 – să fie aprobate proiectele depuse și de celelalte licee din zonă. La „Cristofor Nako“ se urmăresc următoarele ținte: realizarea de activități remediale cu elevii la disciplinele la care se susțin probe în cadrul Bacalaureatului, o clasă „E-smart“ dotată cu computer și aparatură multimedia, tabere în care să se îmbine activitățile recreative cu exploatarea valorilor culturale și cu pregătirea suplimentară la „materiile de bac“. Vom reveni în numărul următor cu detalii și cu referințe la proiectele propuse de Liceul Teoretic „Ioan Jebelean“ din Sânnicolau Mare și Liceul Teoretic „Sfinții Kiril și Metodii“ Dudeștii Vechi.

Nu în ultimul rând, pe această cale dorim succes echipelor de proiect în implementare, iar beneficiarilor (elevi) să se bucure de cât mai multe activități plăcute, interesante și, mai ales, folositoare.

Prof. Iancu C. Berceanu

"Cenazeanul" - nr. 4 / 2017 „Culoare din culoare“

Cercul de pictură și artă decorativă „Culoare din culoare“

Evadarea omului din banalitatea vieții de zi cu zi poate îmbrăca diverse aspecte. Lupta omului cu sine însuși, căutarea sinelui, regăsirea lui în colțuri necunoscute ale existenței scot la iveală capacități nebănuite și-i îmbogățesc viața.

Întrebând un artist „Ce este talentul?“ m-am ales cu cel mai spontan și mai nevinovat dat din umeri. Am apelat, apoi, la enciclopedii, dar nu am găsit ceea ce căutam: inefabilul. De fapt... cum poți sa auzi ceea ce nu poate fi rostit sau să vezi ceea ce nu se poate vedea ? Poți,

în schimb, să iei un creion sau o pensulă și să te joci. Așa poți să creezi un petic de realitate vie și convingătoare. Sau poți să cauți talentul în mintea și în sufletul altora – de pildă într-o grupă de copii.

Calea pe care o urmezi, fugind de mărunțișurile vieții cotidiene, are un traseu unic. Fiecare își găsește singur calea prin care își descoperă zestrea pe care o poartă cu sine. Însă, pentru asta, are nevoie de un impuls și, măcar, de un gram de inițiere. Culorile se nasc din culori, așa cum lumina se naște tot din lumină. Culoarele care-l duc pe tânărul ucenic într-ale culorii sunt jalonate cu experiențe noi, care îi pot scoate la iveală talentul pictural sau măiestria în a combina forme. Cele două aspecte se însoțesc și se completează reciproc în cadrul cercului ințiat de artistul plastic Cristina Lihăt din Sânnicolau Mare.

Incepând din iunie, în fiecare zi de luni, la Școala din Cenad, elevii se întâlnesc cu „doamna Cristina“ în cadrul Cercului de pictură și artă decorativă „Culoare din culoare“. Acolo ei învață, la început, cum să combine culorile, cum să schițeze un portret sau obiect, peisaj, precum și cum să construiască din hârtie, pânză, mărgele și alte fleacuri cu care ne întâlnim în viața de zi cu zi, obiecte noi, originale.

Desigur că după aproape două luni de ucenicie, au început să apară roadele. De asemenea, d-na profesoară mărturisește că a descoperit și tinere talente: Neda Sabou, Vera Sabou, Marko Uncianschi, Emanuel Schroth, Laura Guga.

Călătoria copiilor în lumea culorii și a formelor va continua după începerea anului școlar, când sunt așteptați să participe și alți colegi de-ai lor.

Prof. Iancu C. Berceanu

pag. 11                                                                                                                                                                                 Cenăzeanul nr. 4/2017

"Domnul Prudhomme” și Parisul de altadata

În " Memoriile domnului Joseph Prudhomme ” Henri Monier topește existența ternă și modestă a secolului XIX. Locația aleasă - Parisul - s-a născut a doua oară în timpul Revoluției din 1789, urmând ca viitoarele convulsii de la 1830 și 1848 să-i jaloneze ontogeneza, așa cum micile momente de criză devin momente de cotitură în viața omului, din primii ani ai copilăriei, până la maturitate. Personajul principal este, de fapt, eroul omniprezent în caricaturile veacului al XIX - lea și care - l personifică pe burghezul comun: visător, ambițios, artist, revoluționar, însă, totodată, pragmatic. Stilul narativ este simplu,liniar, și ne duce, cumva, cu gandul la jurnalul ținut de un om simplu, dar iubitor al artei și culturii, care dorește, prin umplerea paginilor unui caiet, să se apropie de zeii care îi îmbogățesc viața cu romanele, picturile sau reprezentațiile lor teatrale, După un slalom prin lumea teatrului și a finanțelor, ”domnul Prudhomme” , ajuns în toamna vieții, se retrage confortabil în redacțiaunui ziar, care îi oferă perspectiva globală a scenei veacului în care trăia. Ajuns la maturitate, și Parisul părea că și-a împlinit visul burghez, la umbra clădirilor înalte și a castanilor de pe Champs Elisee. Însă ... trecerea spre iarnă a vieții ”domnului Prudhomme” este marcată de un ”noiembrie furtunos” care despoaie, într-o clipită, arborii de podoaba lor verde și pe eroul nostru de averea și existența tihnită a Parisului său de-o viață.

”O lume se destramă”

 Romanul scriitorului nigerian CHNUA ACHEBE ne introduce în lumea exotică și plină de sacralitate a Africii precoloniale.
Prima parte a cărții ne expune un tablou viu al lumii unui sat african, în care toate se întâmplă ritmic, asemeni unui ritual care se repetă dintotdeauna. Aș fi tentat să speculez pe marginea atemporalității și armoniei universale, însă tabloul revelat de scriitor este atât de legat de etosul acelei lumi, încât a mă apropia de el pe calea observației pozitiviste - proprie nouă, europenilor - este fără sens.
De fapt, Chinua Achebe a reușit, prin tehnica lui narativă, să-i ofere cititorului o experiență ontologică excepție. Scopul este unul aprehensiv. Lectorul este trecut prin toate momentele și riturile de trecere ale clanului din care face parte Okongwo, eroul povestirii, pentru a-l face părtaș la experiențele sale de viață și, mai ales, pentru a cunoaște în mod empiric detaliile unei lumi sortite destrămării.
În partea a treia își face apariția ”omul alb” - sosit aici ”pe un cal de fier”. Administrația engelză și, mai ales, proliferarea unei noi credințe în comunitate sunt solventul care slăbește comuniunea dintre oameni.
Realizând pericolul desacralizării și inevitabila disoluție a comunității, eroul Okongwo face un gest extrem ucigând pe unul din mesageri, apoi - pentru a nu atrage ”mânia oamenilor albi” și pentru a-și salva clanul de la pieire - acesta își sacrifică atât existența sa de muritor, cât și pe cea spirituală, comițând păcatul de neiertat al suicidului.
Semnificația întâmplărilor așternute pe hârtie de scriitorul nigerian este profund spirituală, mâna destinului intervenind implacabil, în conformitate cu cele sorocite de ”Zeița Pământ”. Oamenii se supun cu stoicism, desprinzând o concluzie: ”După foc nu rămâne decât cenușă rece”. Cuvintele acestea, murmurate în gând de un tată dezamăgit de fiul care a îmbrățișat noua credință adusă de oamenii albi, aruncă o previziune sumbră asupra comunității africane de dinaintea colonizării.
   

”Supranatural” înseamnă ”omenesc”

               Titlul romanului nu pare să spună prea multe despre conținutul său. Ba, chiar, ar putea da impresia unei cărți dedicate unui subiect frivol, numai bună de citit într-o după - amiază leneșă de duminică. Însă maestrul Mihail Bulgakov reușește să se pună de-a latul paginii și să inducă cititorului o stare de disonanță cognitivă proprie romanelor lui Dostoievski. 

              Departe de compoziția densă a romanelor rusești din secolul al XIX - lea (de care îl despărțeau doar câteva decenii și o revoluție), romanul este scris într-un stil direct, aerisit, fără prea multe accente calofile. Eposul său suprarealist izvorăște din nostalgia evadării dintr-un cotidian fad și pozitivist, încorsetat în rigorile primilor ani de dictatură stalinistă. Dincolo de avatarurilre noii ere - pe care scriitorul le sugerează subtil în toată urâțenia lor - pielea lustruită a pesonajelor plesneste, lăsând să erupă în valuri vocația mesianică a spiritului rus. Suprarealitatea domină mentalul colectiv și se impune triumfătoare deasupra mecanismului social. 

             Ascuns în vestimentația standardizată a cetățeanului moscovit din perioada interbelică, mujicul flmând se dedă, fără jenă, actelor antisociale și ajunge să-și piardă într-o clipită statutul de ”burghez proletar” pentru un fișic de bancnote sau o pereche de pantofi noi. Devenit o pradă ușoară pentru scamatoriile unui grup restrâns de iluzioniști, intelectualul nespilcuit parcurge cărarea unui destin fatalist. 

                  Realitatea socială - inerentă romanelor rusești - este mototolită asemeni unui ziar cu aspect insipid și subiecte plictisitoare. 

                 Încrezători în măreția omului, Maestrul și Margareta parcurg, în partea a doua a romanului treptele unui drum inițiatic, pus la cale de însuși Satan. La final, aceștia primesc și ”răsplata”: o existență eternă, în pace, dar lipsită de lumină. 

               Prin încercările neobișnuite la care sunt supuse, personajele își dezvăluie cea mai importantă calitate a omului: aceea de a sfida timpul. 

"Unde se - ntâlnește vânt cu vânt"

O dramă profundă. O carte pe care nu poți să o lași din mână. Totul a început de la o poveste de iubire neîmplinita. Este una din puținele cărți care te fac să îți rezemi obrazul în degete și să cauți a potrivi, cumva, lucrurile. Însa ... viața personajelor este atât de complicată, că nici trecerea lor în neființă nu rezolvă intriga cărții. Oamenii se topesc ca o lumânare așezată în calea unui vânt turbat ce răzbește prin freastra deschisă. În jurul ei zac, împrăștiate picături de ceară de forma lacrimilor, pe care Emily le-a adunat și le-a retopit în tiparul acestui roman uluitor.

”Primăvara neagră”

                Un "bici neuronic" e scriitura acestui american a cărui viață s-a desfășurat în întregime în secolul XX. Cunoscut și admirat mai ales pentru stilul său voit curajos dar lipsit de pudoare din alte romane ("Sexus", "Nexus", "Plexus") Miller ne relevă omul postmodern, cu creierul facut țăndări, sensibil până în vârful unghiilor, incapabil să se controleze emoțional. 
Autorul se descrcă, experimentând o stare de beatitudine a sincerității: "Pentru mine cartea este omul și cartea mea este omul care sunt, omul confuz, neatent, nesăbuit, omul desfrânat, omul obscen, lăudăros, amabil, conștiincios, mincinos, dar știind să rostească, diabolic, adevărul". 
Decorul ?
Mai e nevoie de decor ?
De fapt decorul nu este altceva decat o reflexie a stării personajului. Spațiul este subiectiv, culorile ... un nonsens. 
Seamana bine cu o pelicula ”noir”.